bat365中文官方网站线上教学案例（七）
李潇--在线教学案例分享
面对疫情反弹，按照“教师不停教、员工不停学、质量不降低”的总体要求，在学校统一部署下，从8月23日起进行为期两周的线上教学。本学期我主讲《社会中介组织》这门课，授课对象为大四毕业生，这门课程紧贴社会实际，具有较强的实践性和操作性。加之该班员工刚刚参加完实习，对社会参与具有一定的体验和感悟，迫切希望将实习中的不足通过课程学习进行理论上的弥补和充实。因此，针对课程特点和班级特色，采用以参与式教学方式，将线上教师讲授和互动沟通、小组讨论和线下小组角色扮演相结合。线下角色扮演待员工返校后再后续推进，针对目前的线上教学，主要体现在“三个相结合”：
一、精心设计与充分备课相结合。《社会中介组织》这门课程以前讲授过几轮，主要采用的是课堂教学，线上教学需要融合以往线下教学成果，优化设计教学内容，合理设置教学环节，为此，提前与员工沟通，设计好沟通平台，布置学习任务，上传学习材料和PPT，并提前测试平台效果，做好智慧树与QQ平台的应急预案，及时发布学习流程安排，有效提高课堂利用率。
二、多元方式与师生互动相结合。讲授中以实践性、趣味性、时效性和操作性强的典型中介组织为教学素材，直观生动有代表性的教学资源来吸引员工，增加员工对课程的兴趣和参与的热情，引起员工共鸣。课程聚焦新冠疫情背景，将社会公益类、城市社区类中介组织通过视频、PPT、图片、小组等多种手段和方式亮化授课效果。在弹幕环节实时随机的采用点名、抢答、讨论、上传作业、展示成果等多种互动形式，充分体现以员工为中心，教师引导服务的教学理念。
三、员工自学与授课答疑相结合。线上授课时间是有限的，而且员工分布于各地，要想保证教学效果就需要充分发挥网络技术优势，更需要发掘与培养员工自主学习能力，在有限的授课时间段内，充分保障课程内容和员工领会程度，进而实现教学目标。在线上授课时候着重讲解重点、难点，利用QQ平台的便捷性、协作性随时进行视频和音频的传输，与员工同步动态沟通，有针对性地破解员工在自学中尚未解决的疑难困惑。并打开录像功能，鼓励员工在课后利用课程回放，对重难点内容反复学习与思考，通过辅导答疑来帮助深入理解和掌握。
线上授课作为一种新事物，是一种创新更是挑战，需要尽快适应并掌握其规律，在实践中丰富完善。对《社会中介组织》这门课来说，首次采用线上教学对丰富课程的教学形式、完善教学内容、改进教学效果具有现实意义。新事物需要新观念，课程教学改革永远在路上。
文/李潇